余映潮教育理念

就教學而言，“學生活動充分、課堂積累豐富”是課堂教學的高層次境界；就教師而言，“讓藝術的教學設計走進千萬個普通語文教師的課堂”應該是語文教學改革力求達到的一種理想境界。

余映潮簡介

余映潮，1968年參加工作，1984年任湖北省荊州市中學語文教研員至今。著名特級教師，省優秀教師，全國優秀語文教師，市專業技術拔尖人才。中學語文“板塊式教學思路”的創造者，“活動充分、積累豐富”教學流派的代表人，國家級語文雜志《中學語文教學參考》、《語文教學通訊》、《中學語文教學》和省級語文雜志《中學語文》封面人物。

1、珍視自己的工作，珍愛自己的工作

我以為，一個人，有一份工作，就是幸福的。我對工作的態度是：珍視，珍愛，可以用瞻前顧后、苦心孤詣、全力以赴、始終如一這些詞語來形容。對工作的這種態度來源于我對生活的熱愛。而不管命運將我拋向何方，而不管生活給我什么樣的地位。

2、富有創意的工作之內涵

精神與智慧，耐心與細致，遠大構想與步步為營，提升別人與發展自己。

如果要用一句什么樣的話來概括我所堅持進行的中學語文教學研究工作，那就是10個字：“實實在在的非常規手法”。

如：連續許多年的中學語文主題式研究活動，課堂教學藝術研究小組等五支教研隊伍的建設，對年輕教師的關愛呵護和盡心的輔導，決不保留地將自己的研究心得介紹給青年教師，我的辛勤勞動，換來的是一批又一批年輕人的進步。當然也就有自己的提升與長進。工作精神與工作水平就是這樣在堅持中磨練出來的；沒有這樣的工作精神，就沒有這樣的工作水平。

3、堅持研究是提升自己真正的坦途

教師的自身提高，離不開10個字：時間，毅力，目標，方法，成果。耐力是一種智慧，名師都是在艱苦的環境中或自設的艱苦環境中成長起來的。韌性就是激情，精華只能在嚴謹中收獲。

4、在業務上要練好三種基本功

語文教師的第一功夫是讀出教材的味道。教學設計是教師的核心技術?？荚囇芯恳彩且环N科學研究，這里面有著精深的學問。

5、在自身發展上要追求三個層次

技術：我們可以用一個成語來表現“技術”的含義——熟能生巧。

藝術：我們可以用一個成語來表現“藝術”的含義——游刃有余。

學術：我們可以用一個成語來表現“學術”的含義——見微知著。

6、名師成長最基礎的兩個關鍵

課堂教學藝術，論文寫作水平

立足于課堂教學藝術研究，才有教學的影響力，才可能走向名師之道。論文的寫作，既是操作的過程，也是研究的技法。只有精于教學研究而且確有心得的人，才有可能產生論文成果。沒有論文的寫作，教學研究行之不遠。

7、沒有業余時間就沒有教學專家的產生

走向成功的基本前提：占有時間，勤奮積累。在工作狀態中的中小學教師，成功的機會在八小時之外。充分利用可以一切可以利用的時間。

8、總有一種學習方法適合你

每一位語文教師都應該有自己喜愛的學習方法。個性化的學習方法與研究方法是真正的法寶。

9、不同深度的磨練產生不同高度的水平

給自己多儲備一些知識，讓自己多增長一些學問，逼自己多培養一些能力。做一個治學勤苦的人，做一個思考深刻的人，做一個追求高度的人。

10、規劃自己，塑造自己

事業的構思就像散文的構思：托物，蓄勢，開掘。必須堅持自我訓練。趁著年輕多做事。少計較外界，多要求自己。